CERAMICANDO NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA O RECONHECIMENTO DA INTERCULTURALIDADE Viviane Diehl [1] - viviane.diehl@feliz.ifrs.edu.br Projeto: Ceramicando na escola Apoio: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS Extensão - Campus Feliz. Artigo Propositivo Inédito Abril, 15 a 22 de 2016, Feliz/RS - Brasil RESUMO : Este artigo traz à tona os modos de ver e pensar a cerâmica e sua potencialidade educativa num projeto que pr opõe o desenvolvimento de ações compartilhadas a partir das demandas recebidas das escolas da região do Rio Caí, RS, Brasil. Surge do interesse em proporcionar aos educandos uma aproximação com a cerâmica nas abordagens educacionais, referentes à inclusão das relações étnico-raciais africana e indígena, no currículo escolar, bem como conteúdos da história e da arte. Desse modo o projeto tem por objetivo desenvolver ações extensionistas que promovam a visibilidade da cerâmica contextualizando abord
LA ENSEÑANZA DE LA CERÁMICA EN CONTEXTO DE ENCIERRO El impacto de la cerámica en la subjetividad Autora: Rosángela Manzione [1] Articulo generado como reseña de charlas institucionales sobre la experiencia pedagógica de enseñar cerámica en Contexto de Encierro basada en la capitalización de mi experiencia docente a lo largo de 27 años y el material bibliográfico del que hoy disponemos. Articulo de reflexión (inédito) 10/5/2016 Junín (B), Argentina RESUMEN Llevamos adelante una propuesta pedagógica inédita en nuestro país: formar Técnicos Ceramistas en contexto de encierro. Porque creemos en la fuerza transformadora de la Educación y del Arte y en la posibilidad de cambio cuando las circunstancias y las oportunidades se concretan es que construimos esta propuesta educativa donde hace tanta falta. Y través de la cerámica nos proponemos el desarrollo de capacidades interpretativas, creativas y tecnológicas, la formación de ciudadanos participes, cr